O presente estudo teve como objetivo principal conhecer em que medida as motivações interna e externa para responder sem preconceito frente aos negros se correlacionam com os valores humanos. Para tanto, contou-se com a participação de 308 pessoas da cidade de João Pessoa (PB), distribuídas entre estudantes do ensino médio e universitário, bem como pessoas da população geral. Estes responderam, além de questões demográficas, o Questionário dos Valores Básicos, Escala de Desejabilidade Social e a Escala de Motivação Interna e Externa para Responder sem Preconceito. De acordo com os resultados, a motivação interna se correlacionou de modo positivo principalmente com os valores suprapessoais, como maturidade, beleza e conhecimento. No caso da motivação externa, esta o fez unicamente com os valores de realização, destacando-se entre eles prestígio e privacidade. Estes resultados são coerentes com aqueles apresentados na literatura, que indicam a oposição entre os valores de igualitarismo (suprapessoais) vs. ética protestante (realização) para explicar o preconceito e as motivações para não apresentar este tipo de atitude.

The current study aimed at establishing to what extent both internal and external motivations to respond without prejudice towards Blacks would correlate with human values. As many as 308 subjects from João Pessoa - comprising high school and university students as well as individuals from the community as a whole - were considered. The Basic Values Questionnaire, the Impression Management Scale and the Scale of Internal and External Motivation to Respond without Prejudice, and also demographic questions were applied. Results showed that the internal motivation was positively correlated with the suprapersonal values, specifically maturity, beauty and knowledge. Moreover, the external motivation did correlate, predominantly, with the achievement values, specifically those of prestige and privacy. Such results are in line with those found in the literature, which indicate the opposition between egalitarianism (suprapersonal) vs. protestant ethic (achievement) values so as to explicate the prejudice and the motivations that would prevent such attitude.

Crenças normativas são definidas como um tipo de crença auto-reguladora dos comportamentos socialmente apropriados. Este estudo objetivou adaptar para o contexto brasileiro a Escala de Crenças Normativas sobre a Agressão, bem como observar como essas crenças diferem quanto ao gênero. Contou-se para tanto com uma amostra de 201 adolescentes (M = 15 anos, DP = 2,0) estudantes do ensino fundamental da rede pública de João Pessoa (PB). Os resultados indicaram a adequabilidade da medida e a existência de uma solução multifatorial: Aprovação Geral da Agressão, Agressão Verbal mediante Fraca Provocação, Agressão Física mediante Fraca Provocação e Agressão Física mediante Forte Provocação. Dentre estes quatro fatores, os garotos apresentaram médias estatisticamente superiores, em comparação com as garotas, nos três primeiros. Para análise desses resultados deve-se considerar o tipo e a situação do conflito presente em cada fator, além dos distintos roteiros comportamentais, masculinos e femininos, assumidos pelos avaliadores de cada situação.

Normative beliefs are defined like a type of self-regulated belief of the socially appropriate behaviors. This study aimed to validate for the Brazilian context the Normative Beliefs about Aggression Scale, as well as to observe how those beliefs differs as for the gender. A sample of 201students for the 5th to 8th grade, from João Pessoa (PB), participated in this study, and their mean age was 15 years (SD = 2,0). The results indicated the measure reliability, with a multifactorial solution composed by: General approval of the Aggression, Verbal Aggression by Weak Provocation, Physical Aggression by Weak Provocation and Physical Aggression by Strong Provocation. Among these factors, the boys presented statistically higher means in the three factors. For analysis of those results it should be taken into account the type and the situation in which the conflict happens for each factor, as well as the different behavioral scripts, for male and female, assumed by the appraisers of each situation.